„Протокол о сарадњи у области медијске писмености“ између Министарства националног образовања и Врховног савета за радио и телевизију (РТУК) потписали су заменик министра Петек Ашкар и председник РТУК-а Ебубекир Шахин уз учешће министра Махмута Озера.
Министар националног образовања Махмут Озер је у свом говору на свечаности истакао значај Протокола о сарадњи у области медијске писмености и рекао: „Да припремимо наше младе за будућност, да будемо са њима, да их одгајамо не само у вези са њиховим академским вештинама, али и својим некогнитивним вештинама, али и подизањем свести о опасностима које их чекају.Мобилизирамо све своје ресурсе. Овде, унапређујући њихове академске вештине, настојимо да повећамо њихову комуникацију и интеракцију са културом, уметношћу и спортом и пружимо им све врсте подршке да напредују ка пуноћи.” рекао.
Истичући да је Министарство националног образовања, са својих око 19 милиона ученика и 1.2 милиона наставника, Турска универзум, а не узорак, Озер је рекао: „21. Такође смо свесни да се у XNUMX. веку суочавамо са новим претњама. Иако се двадесет први век претпоставља и тврди да је век слободе, ми се заправо суочавамо са веком у коме су зависности превише порасле. Суочени смо са веома изазовним проблемима. Ако приметите, док се математика, матерњи језик и научна писменост широко користе у конвенционалној образовној литератури, нова писменост је почела да им се додаје. Дигитална и медијска писменост... Јер технологије које сваким даном долазе у наше животе, чинећи нам живот лакшим, почињу да производе клизаљке другачијег понашања. Једно од најизазовнијих питања је зависност од интернета уопште, а посебно медијска писменост.” користио изразе.
Истичући да је интернет трансформисао наше животе обликујући га, Озер је свој говор наставио на следећи начин: „Образовање је можда био један од сектора на који је највише утицао. У ствари, коришћене су такве асертивне речи да сада морамо да напустимо конвенционално образовање. Можемо приступити свим врстама информација једним кликом на дугме. Волео бих да је ово бесплатно и јефтино. Знамо да западна цивилизација не даје ништа бесплатно. И овде приступ тим информацијама има цену. Тај трошак се манифестује као зависност. Нарочито како технологија постаје паметнија, односно, како механизми дубоког учења који се називају „дееплернинг” вештачке интелигенције улазе у систем, концепт зависности или клизања у понашању зависности, нежељена употреба технологије, није непожељан нуспроизвод, као што сам раније рекао. Не, намерно жељено и намеравано понашање је патентирано. Морамо да будемо свесни овога. Када погледате западну литературу, видећете да се о тој теми нашироко расправља. Али, нажалост, желео бих да кажем да ми је жао што видим да немамо баш детаљне студије.”
Позив свим заинтересованим странама у образовању да се боре против дигиталне зависности
Истичући да би актери образовања, посебно академска заједница и људи који имају руку у младима, требало да гледају на ово питање много другачије од опште реторике, Озер је рекао: „Зато што имамо нашу омладину која се суочава са претњом. Америчко удружење психијатара први пут је 2013. године препознало поремећаје понашања као врсту зависности. О зависности од интернета, а посебно о зависности од друштвених медија, почело се разговарати у овом контексту. Сада, у овом изазовном пејзажу, прво морамо да прихватимо следеће. Не можемо да преживимо држећи се подаље од дигиталних платформи и игноришући их. Другим речима, морамо да укључимо дигиталне платформе и све могућности које оне нуде у наш образовни систем.” користио изразе.
Наводећи да су једна од најбрже примењених метода у епидемији Ковида-19 дигиталне платформе које елиминишу удаљености, Озер је истакао да је највећа одговорност одгајати малу и рану децу са свешћу о томе чему су у том погледу изложена.
Озер је наставио на следећи начин: „Зато што нови медији, друштвени медији и друге платформе захтевају сталну везу са њима. Другим речима, захтева и жели да будете на мрежи све време. Ако обратите пажњу, не постоји таква ствар као што је препуштање екрана технолошким трансформацијама у медијима. То нису ствари које се дешавају случајно. Свесно произведен од стране свих дисциплина науке, од психолога до социолога. Јер није могуће одржати и управљати нечим што људи немају могућности. Можда први пут у историји човечанства, када погледате број компанија које управљају овим дигиталним платформама, пролазимо кроз период у историји човечанства где таква мањина доминира над већином од преко 2 милијарде, дигитално медијско писмено и приступ интернету , не само њихово време већ и њихове преференције и механизме одлучивања.”
Истичући да се у данашњем свијету манипулације врше преко интернета и друштвених мрежа, министар Озер је рекао: „Све борбе, сви ратови, сав ПР посао се обавља преко друштвених мрежа. Сведоци смо периода у коме су и користан инструмент и дезинформација постали веома чести у нашем свакодневном животу. Зато што нас медијске платформе непрестано бомбардују информацијама јер желе да наставимо живот у вези са њима. У нашу литературу су сада почели да улазе многи различити концепти попут „треба да препијамо“, који се често помињу. У ствари, то такође мења начин на који наши млади клижу у понашању. Само избор не утиче на механизме одлучивања. Појединци почињу да постају све усамљенији и да успостављају поље задовољства и легитимитета у виртуелном окружењу.” изнео своју оцену.
Истичући да се динамика искључивања, рефлекса неискључивања, прихватања и акредитације веома активно користи, посебно на платформама друштвених медија, министар Озер је наставио свој говор на следећи начин: „Прво се изолују појединци, онда се ствара задовољство у виртуелном окружењу, механизми човековог задовољства а затим и њихове одлуке и понашања.Почиње да се појављује профил људи чији се свакодневни животни ритуали мењају. Заборавља се вредност стрпљења. Њихова способност да се слажу са невољама другог постаје све слабија. У ствари, ми смо можда једно од друштава која имају право да кажу највише о овом питању. Зато што је очигледно да су вредности, људске вредности у изградњи ове географије срца, заправо еродиране овом дигиталном зависношћу и открива се сукоб око подизања другачијег појединца, али за ово треба размишљати о много, много размишљајте и предузмите много мера предострожности.”
Уз медијску писменост, млади ће бити веома отпорни на будуће промене и изазове
Напомињући да су нове дефиниције као што су „економија пажње“ и „пословни модел“ направљене у вези са зависношћу, посебно платформама друштвених медија, министар Озер је рекао: „Уобичајено, знате који производ купујете у економији слободног тржишта. Добијате производе и код других врста зависности. Производ утиче на нешто на вас. Али јасно је да је производ купљен на конкретан начин. На интернету постоји економија пажње. Дакле, ви заправо нисте потрошач. Ви сте сам производ. Зато што се у услугама које се пружају бесплатно, ваше преференције, обрасци понашања и информације продају оглашивачима и различите платформе вас стално контактирају и покушавају да вас усмере. Другим речима, човек је дошао до такве фазе да је престао да буде потрошач и постао производ. Овде треба на веома свеобухватан начин да разговарамо о овим питањима, не само у образовном, већ и у економском, социолошко-психолошком смислу, јер то није тема о којој разговарамо свакодневно у одређеним недељама, већ једна од питања која би требало да буду на нашем дневном реду јер је то један од главних канала којим тече сам живот. Дакле, подизање наших младих на начин који ће повећати њихову свест о овим питањима и истовремено са свешћу о томе са чиме се суочавају, шта је теорија знања, тачност вести, посебно у медијској писмености, а какав је однос са истином, учиниће наше младе људе много отпорнијим на будуће промене и изазове.” изнео своју оцену.
Озер је захвалио предсједнику Ебубекиру Сахину на сарадњи са РТУК-ом и рекао: „Не видим ову сарадњу као једноставну сарадњу. Сматрам да је веома драгоцено у смислу да будемо генерација којој ћемо поверити будућност наше земље, која ће изградити јаку Турску будућности, која ће наше младе учинити отпорнијима, која ће долазити споља и изнутра, која ће чине их много отпорнијима на нападе на друштвене мреже, а то је повећало њихову свест."
Младост која својим путем хода опремљена својом културом, цивилизацијом и људским вредностима
Изразивши да постоји веома свеобухватна сарадња, имплицитно, не само за изборне предмете у 7. и 8. разреду, већ и за друге предмете, од ажурирања медијске писмености до информисања, Озер се осврнуо на речи Гази Мустафе Кемала Ататурка: „И попут паметног, окретног и у исто време моралног спортисте.“ Озер је наставио свој говор следећим речима: „Младић који има јаке академске вештине, снажно тело, одржава се у форми, али има морал... Другим речима, омладинац који хода по свом пут опремљен културом, цивилизацијом и људским вредностима. Овде смо, као Министарство народне просвете, свим силама кренули да васпитавамо интелигентне, окретне и моралне појединце. Радимо са нашим пријатељима.”
Протоколом у сарадњи са Министарством народног образовања и РТУК-ом одржавају се семинари, конференције, конгреси, симпозијуми, разговори, панели, радионице, обуке, такмичења у циљу превенције медијске писмености, сајбер безбедности и зависности од технологије за ученике/приправнике, наставнике, администраторе и родитеља који се школују у установама при Министарству.Она има за циљ извођење студија као што су организовање догађаја и активности, израда наставног плана и програма и наставних материјала и припрема јавних огласа.
У оквиру протокола, у циљу унапређења медијске писмености на свим нивоима образовања, биће припремљен материјал за набавку која се може повезати са предметом медијска писменост у наставним плановима и програмима других предмета. Наставни план и програм за медијску писменост, који се изводи као изборни предмет у средњој школи 7. и 8. разред, биће ажуриран и према томе ће бити припремљени наставни материјали.
Организовање активности као што су припрема семинара, конференција, конгреса, симпозијума, разговора, панела, радионица и јавних сервисних саопштења са протоколом; Припрема дигиталних материјала за објављивање у ЕБА и ОБА; реализација обуке тренера; Планирано је спровођење обука за студенте/приправнике, наставнике, администраторе, породице, комисије за писање књига и комисије за израду наставног материјала.
Будите први који ће коментарисати