Министар националног образовања Јусуф Текин изјавио је да ће нови нацрт наставног плана и програма бити суспендован сутра поподне како би био представљен јавности.
Текин је навео да се мишљења и сугестије о новом наставном плану и програму под називом „Туркеи Центури Едуцатион Модел” могу поделити на „горусонери.меб.гов.тр”.
Саопштавајући се о новом наставном плану и програму, министар Јусуф Текин је још једном честитао деци 23. април Државни суверенитет и Дан детета и дотакао се интензивних активности које Министарство припрема поводом празника.
Указујући на значај две посебне представничке седнице које су јуче одржали са децом у историјском Првом сабору, Текин је рекао да су деца, која су први пут поновила седницу 23. априла 1920. године, показала да са одушевљењем чувају своје претке, старешине и оснивање. филозофије државе, а друга поподневна сесија под називом „23. април 2071.“ Он је навео да је на сесији откривена перспектива деце на живот после отприлике 50 година.
Скрећући пажњу на значај тема које деца бирају за будућност у смислу откривања својих очекивања, Текин је нагласио да, као Министарство, деца не треба да заостају за тим очекивањима или тенденцијама.
„Ако останемо иза њих, наставни план и програм и образовање неће имати смисла. „Требало би да будемо у стању да цртамо хоризонте за нашу децу и развијамо њихову машту о будућности. Текин је подвукао да када се све ово сагледа заједно, ту тенденцију показују и студије о наставном плану и програму.
Систем се развија да анализира информације уместо да им приступа.
На питање у вези са главним фокусом нових курикулумских студија под називом „Модел образовања у турском веку“, министар Текин је указао на неопходност ревизије наставних планова и програма у оквиру одређених календара.
Текин је нагласио да дешавања у свету и земљи и погодност извора информација захтевају преиспитивање наставног плана и програма широм света у складу са свим овим процесима и поручио: „Ако то не урадите, нећете моћи да напредујете у светским размерама и бићете заостали у образовању наше деце у земљи“. изнео своју процену.
Министар Текин је дао следеће изјаве у својој оцени главне осе курикулума студија:
„Да створимо окружење у којем наша деца могу да гледају напред са више самопоуздања, да се боље развијају и да развијају и остварују своје снове са знањем које су стекли. На основу тога, наша прва филозофија је да променимо филозофију нашег образовног система како бисмо омогућили ученицима да анализирају информације које су стекли стицањем вештина, а не приступом знању и да допринесу развоју ових снова. Дакле, ово је главна осовина курикулума студија. Другим речима, желимо да наша деца која су посвећена својој суштини и вредностима, али која могу да се такмиче са примерима у свету, могу да развијају сопствене снове. Желимо да деца могу да сањају како би наредни век трансформисали у „Туркиие век“. Наш курикулум се стога уклапа у ове две осе.”
Министар Текин је навео да су из ових разлога дефинисали назив новог наставног плана и програма као „Модел образовања у турском веку“ и рекао: „Потрудили смо се да направимо јединствен модел користећи предности универзалних, међународних модела и постављајући сопствене вредности у систем“. рекао.
„Студије наставног плана и програма су производ десетогодишњег рада, а не прошле године“
На питање о фазама припреме наставног плана и програма, министар Текин је објаснио да почетна тачка студија на ову тему датира много година уназад и да је промена наставног плана и програма из 2017. године први корак ка томе.
„Због тога постоји веома свеобухватан распоред рада, почев од 2013. године, који нас је довео до текстова до којих смо данас дошли. Текин је навео да су током овог процеса вршене веома дуге размене мишљења, вршене су анализе на основу јавних размишљања и одржавани састанци.
Наводећи да су сву ову акумулацију добили као податке у летњим месецима прошле године и да се ради на систематизацији ових података, Текин је дао следеће податке о спроведеним припремама:
„Одржано је више од 20 радионица о томе како променити наставни план и програм само у овом процесу. Након тога, тимови формирани за сваки курс одржали су стотине састанака и завршили припреме наставног плана и програма који ћемо објавити. Укупно смо у овом периоду, односно не рачунам претходни део, од летњих месеци одржали састанке са више од 1000 наставника и академика. Овим састанцима је редовно присуствовало 260 академика и преко 700 наших пријатеља наставника. Осим овога, ту су и академици и наставници чија смо мишљења консултовали. Када све ово узмемо у обзир, више од 1000 наших пријатеља је радило заједно. Исто тако, све јединице у централној организацији Министарства прогласиле су мобилизацију по овом питању.
Министар Текин се посебно захвалио Генералним управама за основно образовање, средње образовање, стручно техничко образовање и верску наставу на уложеном труду у студирању, као и Председништву Одбора за образовање и дисциплину на интензивном раду у испитивању припремљених програма.
„Нови наставни план и програм ће сутра бити суспендован, желимо да радимо заједно са свима“
Текин је навео да ће нови наставни план и програм отворити за јавну евалуацију и рекао: „Надајмо се да ћемо га сутра поподне поделити са јавношћу“. Дао је изјаву.
Наводећи да су врата Министарства народног образовања отворена за заинтересоване стране или за свакога ко жели да буде заинтересован, Текин је рекао: Желимо да радимо заједно са свима. „Желим да допринесем процесу образовања и обуке ове земље. Од сутра поподне делимо студију отворену за универзитете, академике, невладине организације, синдикате, организације које раде у области образовања, политичаре, бирократе и све остале. Након дељења, свако од људи које сам управо поменуо може да подели своја мишљења и предлоге тако што ће отићи на „горусонери.меб.гов.тр“.
Министар Текин је на питање колико дуго ће бити суспендован наставни план и програм рекао: „Наш план је недељу дана. Ако сугестије и мишљења буду и даље интензивно пристизала, можемо продужити рок, али пошто се о томе већ дуго говори, претпостављам да сви имају искуства и припреме по овом питању. Били бисмо срећни ако то поделе са нама за ово време. Ако се настави интензивна размена мишљења, у могућности смо да продужимо период. Наш план је тренутно за једнонедељни период суспензије. „Крајем недеље ћемо ревидирати модел у складу са најновијим критикама, мишљењима, сугестијама и акцијама нашег Просветног одбора и одобрити га за примену. рекао је.
„Усвојили смо партиципативни приступ“
Министар Јусуф Текин је изјавио да је промена наставног плана и програма коначан текст као резултат десетогодишњег постепеног развоја и рекао: „Ово; Оно што се данас ради не би требало доживљавати као веома свеобухватну промену. Ово је тачка до које се долази постепено као резултат процеса... Свака од постепених промена направљених претходних година су заправо елементи који хране и завршавају овај процес. „Све ове промене ће бити свеобухватна и коначна промена која се на њој темељи. рекао.
Текин је навео да су одржали многе састанке у вези са студијама курикулума и усвојили „партиципативни“ приступ у садржају, филозофији и процесу изградње; У том контексту је истакао да добро познаје своју прошлост, да је интернализовао, да има вредности света и да има карактеристике да се такмичи са светом и поручио: „Несумњиво да ће бити критика и сугестије у јавном мњењу по овом питању. Питање образовања није нешто око чега се људи лако слажу. Од када сам постао министар, чак и међу групама које ме посећују, било је питања око којих су се међусобно разилазили и разилазили. У овом случају може бити замерки и критика у тексту који смо припремили. Сматрам да је ово веома природно јер је образовање таква област. Ово заправо обогаћује образовање. Не говорим ово као критику. Покушавамо да произведемо друштвену корист асимилацијом свих ових идеја. Друштвени именитељ који смо произвели заправо је изграђен на минималном заједничком основу око којег се сви ови погледи могу сложити. Када на то тако гледамо, срећан сам. Надам се да ће то бити од користи за нашу децу.
Примењиваће се постепено
Министар Текин је навео да ће се нови наставни план и програм постепено примењивати од наредне школске године.
Наводећи да не желе да се појаве различите притужбе ако се нови наставни план и програм, који је свеобухватна ревизија, примени на свим нивоима образовања и обуке и свим нивоима, Текин је рекао: „Програм који смо припремили биће спроведен у првом разреду. сваког нивоа. „Наш нови програм почињемо да спроводимо од септембра следеће године у четири разреда: предшколски, први разред основне школе, пети разред средње школе и девети разред средње школе. дао изјаву.
Наводећи да Просветни одбор ове године не прихвата пријаве за уџбенике за одељења у којима ће се одвијати постепени прелаз, Текин је рекао: „Књиге за ова одељења директно пишу релевантне генералне дирекције. Дакле, ово је тачка у којој је природно за процес који смо започели од септембра. рекао је.
Идентификовано је девет типова писмености
Упитан о заједничкој перспективи наставног плана и програма, министар Текин је рекао да ће на уводном састанку поделити техничке детаље наставног плана и програма који ће бити суспендован.
Министар Текин, који је упитан о новинама у писмености у наставном плану и програму, објаснио је предмет у наставном плану и програму припремљеном из холистичке перспективе на следећи начин: Идентификовали смо девет врста писмености: информатичка писменост, дигитална писменост, финансијска писменост, визуелна писменост, културна писменост. писменост, писменост грађанства, писменост података, писменост одрживости и ликовна писменост. Заправо, овде мислимо да наша деца већ имају довољно ресурса за приступ информацијама, али желимо да својој деци пружимо вештине да правилно читају информације које су стекли. Основна филозофија догађаја је ионако ту...
„Са новим наставним планом и програмом прелазите са система заснованог на стицању знања на систем заснован на стицању вештина. Како бисте ово оценили? Министар Текин је објаснио да када се наставни план и програм упореди са системима као што су Програм за међународно оцењивање ученика (ПИСА) и Међународно истраживање о трендовима у математици и науци (ТИМСС) које спроводи Организација за економску сарадњу и развој (ОЕЦД), озбиљан наилази на проблем.
Текин је навео да су у поређењима заснованим на земљи која су правили о многим предметима, видели да је наставни план и програм скоро 2 пута тежи од његових еквивалената, и рекао: „Сматрам ово природним јер у временима када је тешко приступити информацијама, „Деца такође треба да има приступ овим информацијама.' Они су одувек били укључени у наставни план и програм, али су временом, док су ове земље ревидирали своје наставне планове и програме, уклониле их, смањиле и разводниле, на основу лакоће добијања информација. Када смо погледали наш последњи састанак, упоредили смо га са Јапаном и Енглеском и открили да су наши исходи учења били 50 одсто већи. То нас доводи до закључка да наша деца не могу на здрав начин стећи достигнућа која желимо да имају.” изнео своју процену.
Министар Текин је навео да је напуњени наставни план и програм стварао потешкоће у постизању резултата и јавно је изјавио: „Деца нису могла да уче овај предмет“. Он је рекао да су се суочили са таквим критикама.
Наставни план и програм светске класе
Истичући да је све што се учи у свету укључено у наставни план и програм, а пребацивање свега осталог у сарадничко, додипломско и постдипломско образовање, који су прогресивни образовни процеси, значи разводњавање, Текин је напоменуо да то не одговара способности деце да стичу академско знање.
Наводећи да је на редовним месечним састанцима у учионици добио мишљења да би требало повећати недељне часове како би се обучио наставни план и програм, Текин је рекао: „Када ово ставимо једно на друго, требало би да буде просечно недељно оптерећење часа од 60-70 сати. Сада када то није могуће, очигледно је шта треба да се уради. У том смислу, подвргли смо наш курикулум и програме озбиљном процесу разводњавања. Нема смисла уклањати поновљене информације и понављати исте теме три, четири или више пута у оквиру 12-годишњег обавезног образовања. Друго, нема смисла са нашом децом делити информације које могу имати потешкоћа да добију мимо својих академских компетенција или академских позиција. Такође постаје непотребно. Узимајући у обзир све ово, ушли смо у разводњавање од 35 одсто у наставном плану и програму. рекао је.
Наводећи да новим наставним планом и програмом неће бити смањења недељних часова часова, Текин је рекао: „За сада смо фокусирани само на ревизију наших програма на начин који може да претвори стечено знање у вештине, а не у стицање знања. рекао.
За наставнике почиње стручно усавршавање
Министар Текин је одговорио на питање како ће наставници спроводити нови програм: „Наша Генерална дирекција за обуку и развој наставника, релевантна одељења за образовање и обуку и Одбор за образовање и дисциплину креирају календар за наше пријатеље наставнике да прођу ин- процес обуке услуга, почевши од тренутка када завршимо процес коначног одобравања програма.“ . „Чим програми буду одобрени, календар ће бити примењен и од сада до септембра започећемо веома озбиљан процес стручног усавршавања наших пријатеља наставника у вези са логиком, филозофијом и имплементацијом новог програма. он је одговорио.
Министар Текин је навео да ће у школама бити планиране нове области и радионице за имплементацију апликативних програма наставног плана и програма, као и да ће оне у новим школским плановима мало интензивирати области примене и поручио: „Надајмо се да ће овај процес бити завршена за неколико година и наша деца ће имати радионице примене и области примене где ће моћи да примене теоријска знања која су стекла на часовима.“ „Имају и они“. рекао.