У оквиру пројекта трансформације сеоских школа које Министарство националног образовања не користи активно у сеоске животне центре, одржано је колективно отварање 1500 нових сеоских животних центара уз учешће министра Махмута Озера на свечаности одржаној у Измир.
У складу са потребама сеоских школа, које се не користе активно, са пројектом сеоског животног центра, вртића, основне школе, курсног центра, библиотеке; Претворена је у области у којима ће се одржавати образовне и друштвене активности као што су кампови за младе, са радионицама из различитих области као што су математика, природа, наука и дизајн.
У оквиру пројекта, укупан број сеоских животних центара достигао је 2, са 1500 сеоских животних центара, који су заједнички отворени у Кулије уз учешће председника Реџепа Тајипа Ердогана, као и 3 сеоских животних центара који су отворено данас колективно.
Министар националног образовања Махмут Озер је у свом говору на свечаности одржаној у сеоском центру за живот у селу Урла Барбарос истакао да постоји перцепција да је аутобуско образовање повезано са затварањем сеоских школа и да је то учињено у последњих двадесет година.
У последње две године смо укључили чежњу да се наша села сусрећу са образовањем као један од пројеката које смо као Министарство поставили као приоритет. Наш приоритет у министарству биле су три главне тачке. Прво је било предшколско образовање. Најкритичнији ниво образовања у образовним системима је предшколско образовање. Нажалост, Турска то није могла добро да уочи. Како Турска у последње две деценије покушава да повећа стопе уписа на другим нивоима, предшколско образовање није на адекватан начин схватило шта оно значи у образовном систему. Предшколско образовање је место где почиње неједнакост могућности у образовању. Ако неко од деце у земљи иде у предшколско образовање, а неко не, ту почиње неједнакост. Затим се у каснијој фази образовања јавља као разлика у успеһу између школа. Нарочито када погледамо лонгитудиналне студије у Америци, видећете то; Појединац који је похађао предшколско васпитање и образовање је много дуже у образовању и запослењу током свог живота од појединца који није похађао предшколско образовање. Другим речима, то је веома важна прилика за обуку квалификованиһ људи.” изнео своју процену.
Истичући да је предшколско образовање једна од најкритичнијих тачака за запошљавање жена у Турској, Озер је рекао: „Ако су плате које жена прима када започне посао упоредиве са платама када њено дете добије предшколско образовање, жена ће се повући из радног односа. Са овом свешћу покренули смо кампању предшколског васпитања и образовања. Када сам ступио на дужност 6. августа, у Турској је било 2 вртића. Кренули смо да изградимо 782 нових вртића и толико смо интензивно радили да смо заједно са свим нашим пријатељима овде, нашим заменицима министара, генералним директорима, покрајинским директорима, искористили сваку прилику. Нисмо само градили нове зграде. Истовремено смо ревидирали и доделили неактивне зграде, а користили дневне делове центара науке и уметности. Али што је најважније, било је празниһ одељења у свакој школи, увели смо иһ у предшколске установе.”