Министар националног образовања Махмут Озер изјавио је да су по први пут припремили акциони план који представља свеобухватну мапу пута за имплементацију инклузивног образовања у циљу подршке образовним процесима деце са посебним образовним потребама, јачања њихове адаптације на живот и ублажити финансијски и морални терет родитеља.
Министар националног образовања Махмут Озер је у изјави на ову тему навео да свако дијете има право на једнак приступ образовању и да у том контексту раде на повећању једнаких могућности.
Коментаришући активности које се спроводе у циљу подршке образовним процесима деце којој је потребно специјално образовање поводом 3. децембра Међународног дана особа са инвалидитетом, министар Озер је рекао: „Ми као Министарство уопште настављамо да подржавамо нашу посебну децу. пута. У смислу једнаких могућности, веома је важно да наша деца са посебним образовним потребама добијају образовање у истим школама као и њихови вршњаци кроз инклузију/интеграцију. У том контексту, као Министарство, организујемо широк спектар образовних активности како бисмо допринели друштвеном и професионалном развоју наше деце којој је потребно специјално образовање у циљу промовисања једнаких могућности у образовању и јачања једнаког приступа сваког појединца образовању. образовање. У Турској, наши ученици са посебним образовним потребама имају користи од инклузије/интеграције, часова специјалног образовања, школа за специјално образовање, школа за специјално образовање са хостелима, као и услуга специјалног образовања код куће иу болници. У овом оквиру, 334 хиљаде 366 ученика наставља школовање кроз интеграцију/интеграцију, а 79 хиљада 832 ученика наставља школовање у специјалним одељењима у нашој земљи. Поред тога, 60 хиљада наших ученика са посебним образовним потребама образује се у специјалним школама, а 10 хиљада 578 наших ученика се школује код куће. У оквиру основног/интеграцијског образовања, такође пружамо могућности за образовање нашим ученицима у 12 просторија за помоћно образовање где наши ученици специјалног образовања могу добити индивидуално образовање у областима које су им потребне. 189 ученика имају користи од услуга образовања у болници. Наша специјална школа са 993 пансиона такође служи нашим ученицима. Да бисмо допринели образовању наше посебне деце, ми смо као Министарство отворили нови терен и припремили „Национални акциони план за образовне праксе кроз инклузију/интеграцију“ који ће се спроводити у периоду 34-2022.
Министар Озер је навео да је прије акционог плана спроведено истраживање на терену како би се утврдило стање кроз сарадњу са свим заинтересованим странама о начину праћења и евалуације образовне праксе кроз инклузију/интеграцију широм земље, а спроведене су анкете са ученицима, породицама, наставницима и школски администратори.
У том контексту, Озер је навео да су формирали комисију у оквиру Министарства и дао следеће податке: „У оквиру теренског истраживања спроведеног широм Турске, 6 хиљада 871 дефектолог који студира у средњој школи, 79 хиљада 227 родитеља, 44 рад на свим нивоима, у оквиру праксе инклузивног образовања.Похађало је 176 наставника и 10 школских администратора. Анализирали смо податке са теренског истраживања. Поново смо оценили нацрт нашег „Националног акционог плана о образовним праксама кроз инклузију/интеграцију“, који смо направили као резултат наших студија, са нашим интерним и екстерним заинтересованим странама.“
По први пут је припремљен национални акциони план
Истичући да је „Национални акциони план за образовне праксе кроз инклузију/интеграцију“, који је припремљен након свих студија, први у овој области, министар Озер је рекао: „Први пут да се подржавају образовни процеси деце са посебним образовним потребама, ојачати њихову адаптацију на живот и ублажити материјално и морално оптерећење родитеља Припремили смо акциони план који даје свеобухватан путоказ за спровођење образовања кроз инклузију/интеграцију. Акционим планом проширујемо обим наших образовних услуга на ученике који се образују у оквиру образовне праксе кроз инклузију/интеграцију повећањем сарадње у праксама на националном нивоу. Акционим планом ћемо развијати и ширити примере добре праксе у овој области широм земље.
Поред тога, побољшаћемо наше образовне услуге које нудимо повећањем професионалне опреме наставника и школских администратора за инклузију/интеграцију образовне праксе и подршку породицама.” рекао је.
Четири области политике
Национални акциони план припремљен као резултат спроведених студија; Напомињући да се састоји од четири области политике, „Приступ образовању“, „Повећање квалитета у образовању и обуци“, „Подизање свести и става“ и „Правни прописи“, 19 акционих ставки и 51 индикатор, Озер је рекао: „Уз акциони план, ученици са посебним образовним потребама Циљ нам је да повећамо квалитет образовних услуга које се нуде широм земље и да створимо систем који се може пратити и ревидирати.” изнео своју оцену.
Да се постигне национални акциони план Кликните.
Будите први који ће коментарисати