ИММ, који је први пут у својој историји почео да доприноси проблемима издржавања и смештаја студената универзитета са јаслицама, предшколским образовањем, подељеним стипендијама и пуштањем у рад студентских домова, отворио је нови терен. Градоначелник Метрополитанске општине Истанбул, који је отворио укупно 9 „Лекцијских радионица“ у 11 различитих округа. Ekrem İmamoğlu, „Рекли смо да смо у обавези да дотакнемо сваку област образовања. Наставићемо да предузимамо ове кораке. „Уложићемо велике напоре да поправимо и третирамо окружења која воде ка вишим нивоима неправде и неједнакости“, рекао је он. У радионицама које су у функцији да допринесу припреми ученика средњих школа и матураната за ЛГС и ИКС, 2 хиљаде 102 ученика ће добити директно образовање, а 15 хиљада ученика ће добити онлајн образовање.
Метрополитанска општина Истанбул (ИММ) отворила је нови терен након првог у историји ове институције, доприноса вртићима, домовима и образовању студентима. ИММ је отворио укупно 9 „Лекцијских радионица“ у 11 различитих округа. Отварање радионица које су пуштене у рад као допринос припреми ученика средњих и средњих школа за ЛГС и ИКС, градоначелник Метрополитанске општине Истанбул Ekrem İmamoğlu Извео је. Пре отварања ИББ Пендик радионице курса, Имамоглу је одржао говор ученицима, наставницима и родитељима који ће имати користи од радионица.
„МИ СМО ОДГОВОРНИ ДА ДИРНЕМО СВАКУ ОБЛАСТ ОБРАЗОВАЊА“
Подсећајући да смо „рекли да морамо да започнемо образовну кампању у Истанбулу пре 3,5 године“, Имамоглу је рекао:
„Рекли смо да смо у обавези да дотакнемо сваки аспект образовања. Оно што су општине могле да ураде у области образовања смањило се у врло ограниченом обиму. Иако се чини да смо сатерани у ћошак, ми ову област видимо као простор могућности за себе, да затворимо неке недостатке који ту постоје, да решимо неке од постојећих проблема, да неједнакости које доживљавају сва наша деца и млади људи у друштву једнаки, и да осигурамо да нико од наше деце не каже: „Немам никога.“ или „Имам проблем“ или „Имам проблем“ или „Моји ресурси нису довољни“, постали смо институција која се труди да га никада не натера да каже жалбу; Бићемо и даље. Јер образовање је главни извор трајног решавања проблема овог града и ове земље. „Када дефинишемо такав процес за нашу прелепу децу, децу и младе, не постоји ништа што они не могу постићи као појединци, као менаџер који верује у таленат наших људи.
„НАША ОДГОВОРНОСТ ЈЕ МЕНАЏЕРА ДА СЕ ПОКУША ДА БУДЕ ТУ ЗА СВЕ КОЈИ СУ ПОТРЕБНИ“
Наводећи да су отворили обданишта и домове по први пут у историји Метрополитанске општине Истанбул и пружили могућност стипендирања универзитетских студената како би осигурали да деца града имају једнако образовање и могућности, Имамоглу је рекао: „Наставићемо да користимо ове кораке. „Уложићемо велике напоре да поправимо и третирамо окружења која воде ка вишим нивоима неправде и неједнакости“, рекао је он. Напомињући да настављају да повећавају број библиотека и културних центара у истом обиму, Имамоглу је навео да су у том смислу структурирали и Институт Истанбул ИСМЕК и регионалне бирое за запошљавање. „Видимо као менаџерску одговорност да будемо ту за свакога коме је потребно и да покажемо разумевање да је 'Градска општина Истанбула уз њега' ако је некоме потребна“, рекао је Имамоглу, обраћајући се учесницима следећим речима:
„ОВЕ УСЛУГЕ ВАМ НИСУ НА УГОВОРУ ОД ЖУРКЕ“
"Ниједан од ових Ekrem İmamoğluТо није услуга вама или странци чији је члан или има савез. Ово су дело менаџментског приступа који показује способност да правилно користите своје буџете и пренесете их на наше грађане. То никада није благослов. То значи дати вам нешто што заслужујете. Ако грађанин у друштву делује унутар своје реалности у потрази за 'Ово је моје право и ја добијам своје право, морам то да добијем', тада ће властодршци знати своје место. То је дан када смо успели да постанемо земља у којој је главни посао да служимо грађанину, не где му се грађанин покорава, већ у коме администратор показује да ствара окружење у коме пружа највиши ниво услуге грађанину. . Стога вас молимо да не дозволите да се ове услуге претворе у ствар сујете или неког другог проблема.”
„ТАМО ГДЕ ЈЕ ПОТРЕБА, МИ ИДЕМО ТАМО“
Рекавши „Па где смо данас?“, Имамоглу је поделио информације о „Лекцијским радионицама“ које је отворио. Рекли смо: „Ако имамо децу и младе који не могу да се обуче подједнако за факултетске или средњошколске испите и који не могу да се запосле – а имамо – и ми смо одговорни“ и кренули смо овим путем“, рекао је Имамоглу, додајући: „Ми смо у Фатиху, Пендику, Бајрампаши, Есенлеру. Бићемо са нашом децом и младима у Силиврикапу, Карталу, Сефакоју, Султангазију, Шилу и Ејупсултану. И да подвучемо важност отварања овог посла у областима којима је то потребно. Где год је потреба, идемо тамо и ту смо. Како да ово урадимо? „Поново то радимо кроз истраживање“, рекао је он.
ГДЕ СУ РАДИОНИЦЕ КУРС-А ИММ? КО МОЖЕ КОРИСТИТИ ПРИОРИТЕТУ?
Заменик генералног секретара ИММ Мурат Иазıцı је такође у свом говору поделио детаљне информације о радионицама. Према овоме; ИББ лекције су пуштене у рад у Чапи/Фатиху, Силиврикапı/Фатиху, Бајрампаши, Сефакоју, Султангазију, Карталу (Спортски комплекс Хасан Доган), Карталу (Културни центар Угур Мумцу), Есенлеру, Ејупсултану, Пендику и У радионицама ће 2 хиљаде 102 ученика добити директну едукацију, а 15 хиљада ученика ће добити онлајн едукацију. Ученици виших разреда средњих и средњих школа моћи ће да користе радионице током целе школске године. Предмети који ће се предавати су математика 8. разред, природне науке, турски, енглески језик; За 12. разреде биће Турски језик и књижевност, Математика, Физика, Хемија и Биологија. Ученици похађају радионице; Приоритет ће имати критеријуми као што су њихов школски успех, материјална ситуација њихове породице и да ли су деца палих бораца или ветерани.
Будите први који ће коментарисати