Отворен центар за живот у селу Узумверен

У оквиру пројекта поновног отварања сеоских основних школа које Министарство националног образовања не користи и претварања истих у центре за живот, свечано је отворен Сеоски животни центар у селу Узумверен у округу Гуројмак у Битлису.
Говорећи на отварању Основне школе Узумверен и Центра за живот у селу, министар националног образовања Махмут Озер је изразио своју срећу што је у Битлису и оживљава сеоски животни центар.

Наводећи да поново отворене сеоске основне школе имају причу стару 30-40 година, министар Озер је рекао: „Када је почела миграција из села у градове, Министарство националног образовања је узело у обзир овај ток и спровело је бесплатно образовање аутобусима. Након што су сеоске школе празне, активиран је транспортни образовни механизам како би наша деца имала приступ добрим школама у најближој дестинацији. Истовремено смо обезбедили да сва наша деца која имају користи од мобилног образовања имају бесплатан ручак сваког дана. Нарочито након Цовид процеса, видели смо да смо почели да доживљавамо веома критичан процес са постепеним упадима у села и округе. Почеле су да се дешавају озбиљне трауме у ланцима снабдевања широм света. Пољопривреда је почела да одговара најкритичнијим областима земаља као што су одбрамбена индустрија и енергетика. Ово је повећало мобилност према селима и пољопривредним подручјима. „Ми смо, као Министарство народне просвете, желели да поново отворимо наше сеоске школе у ​​служби наших грађана и ђака, у ситуацији коју је донео тренд из села у градове, округе и велике градове у прошлости, али сада је обрнуто“. рекао је.

Подсећајући да су за то направили неопходне законске аранжмане, министар Озер је наставио своје речи на следећи начин: „Сада ћемо моћи да отварамо сеоске школе у ​​свим нашим селима, без обзира на број ученика, у свим селима где има ученика, и по селима свих наших покрајина. И не само ово, смањили смо и критеријум од 10 ученика за отварање вртића у нашим сеоским школама на 5. Само овим кораком, 12 хиљада деце добило је вртић у сеоским школама у последњих шест месеци. Ако их не буде могуће користити као сеоску школу или вртић, сада ћемо ове зграде користити као центар јавног образовања. Другим речима, уколико је нашим грађанима, мајкама, очевима, браћи и сестрама, стричевима и младима на селу потребно образовање у било којој области живота као што су пољопривреда и сточарство, ми ћемо им ову услугу донети преко јавних образовних центара. На тај начин ћемо наша села учинити много јачим, динамичнијим и стабилнијим.”

Истичући повећање стопе школовања у Турској у последњих 20 година, министар Озер је рекао: „Док су стопе школовања у предшколском образовању за петогодишњаке биле 2000 процената током 5-их, сада су 11 процента. Наше стопе уписа у средње образовање порасле су са 93 одсто на 44 одсто. Наше стопе уписа у високо образовање порасле су са 90 одсто на 14 одсто. Другим речима, у овом периоду повећана је доступност образовању за нашу децу и младе на свим нивоима образовања, од предшколског до основног, од основне школе до средње школе, од средње школе до високог образовања. Зашто је повећана? Јер највећи капитал држава је људски капитал... Најтрајнији, најодрживији капитал је људски капитал. Образовни систем је тај који ће повећати квалитет људског капитала, конкурисати другим земљама и образовати младе људе. „Овај развој, који су развијене земље оствариле много пре 48-их, успели смо да доживимо у последњих 2000 година, са закашњењем од 75 година. изнео своју процену.

Наводећи да су све штете пројеката социјалног инжењеринга на образовању пре 20-их третиране у последњих 2000 година, Озер је наставио овако: „Замислите да док су наше девојке и жене са марамама на глави лишене права на образовање, овај проблем се решава у овом периоду. Запамтите примену коефицијената. То је био период када је ова пракса која је ограничавала приступ високом образовању ученицима средњих верских школа и средњих стручних школа и отуђивала успешне ученике из ових врста школа, укинута и надокнађена. Захтјеви наших средњошколаца за наставом о животу нашег Посланика, Кур'ану и вјеронауку у средњим школама осим Имам-Хатип средњих школа, који су такођер друштвени захтјеви, су испуњени. Наше учитељице са марамама су током овог периода могле да похађају часове носећи мараме. Другим речима, последњих 20 година био је период у коме су се у образовању водили рачуна о друштвеним захтевима, а стопа демократизације и школовања порасла до максимума. Ево, ту је вођа овог периода. То се није догодило спонтано. Наш уважени председник је увек давао највиши приоритет образовању од његовог почетка. У последњих 20 година највећи део буџета увек је било образовање. „Желео бих да изразим искрену захвалност нашем председнику из Битлиса, село Узумверен, у име наше деце, у име наших родитеља и у име наших наставника, за њихову подршку образовању.

Озер се захвалио свима који су допринијели отварању школе и животног центра, а затим је заједно са протоколарима пресекао врпцу отварања сеоског животног центра.