Наставни план и програм предмета Еколошко образовање и климатске промене, који ће се од следеће године изводити као изборни предмет у средњим школама, завршило је Министарство народне просвете. Назив предмета еколошког васпитања који се примењује у основним и средњим школама при Министарству; Одлуке Париског климатског споразума су промењене као „еколоско образовање и климатске промене”, узимајући у обзир Стратешки план Министарства народне просвете, акционе планове различитих институција и организација и одлуке савета.
Наставни план и програм предмета Еколошко образовање и климатске промене одобрио је Просветни одбор. Дакле, овај предмет ће се од школске 2022-2023. године изводити у средњим школама 6., 7. или 8. разреда, у укупном трајању од 2 часа, 72 часа недељно.
Током процеса ажурирања курса Еколошко образовање и климатске промене, скениране су академске студије о образовању и програми у земљи и иностранству.
Анализирани су документи као што су релевантна законска регулатива, планови развоја, владини програми, одлуке савета, програми политичких партија, извештаји невладиних организација и цивилних истраживачких институција, посебно Устав. Мишљења наставника и администратора о програмима и недељним распоредима часова прикупљена су путем упитника које су израдила одељења. Мишљења о обиму овог курса добијена су од Министарства пољопривреде и шумарства, Министарства енергетике и природних ресурса и Министарства животне средине, урбанизације и климатских промена.
Сва мишљења, сугестије, критике и очекивања; Оцењивале су га радне групе састављене од стручног особља, наставника и академика из надлежних јединица Министарства. У складу са овим налазима, развијен је наставни план и програм.
У том контексту, курс образовања о животној средини и климатским променама; Састојао се од 6 целина: "човек и природа", "кружна природа", "проблеми животне средине", "глобалне климатске промене", "климатске промене и Турска", "одрживи развој и еколошки прихватљиве технологије".
Курс се неће изводити само у учионици.
Курс о образовању о животној средини и климатским променама неће се изводити само у учионици, већ ће уз путовања и запажања која ће се обавити у окружења за учење ван школе, ученици бити свесни средине у којој живе и видети околину. проблеме блиско.
Наставници; ће водити студенте у процесима откривања, постављања питања, стварања аргумената, подизања свести, одговорности и дизајна производа.
Током исхода учења, ствараће се релевантне дилеме, а локални и глобални еколошки проблеми и последице климатских промена ће се бавити кроз студије случаја.
У овом предмету, који се заснива на интеракцији ученика са самим собом и са свим живим и неживим бићима око њих, од њих ће се такође очекивати да стекну афективне добитке као што су уживање у заштити животне средине, показивање осетљивости на проблеме животне средине као што је нпр. катастрофе и спремност да помогну онима око себе.
На часовима ће се обрађивати постојање отпада
На часовима ће се обрађивати предмети који ће ученицима помоћи да схвате важност равнотеже између производње и потрошње у свакодневном животу. У том контексту биће објашњен концепт анализе животног циклуса и урађене анализе животног циклуса одабраних потрошачких добара. Биће наглашени природни ресурси који се користе у фазама производње производа као што су папир, пластичне кесе, компјутери и фармерке који се користе у свакодневном животу и постојање отпада који настаје у производњи.
У наставном плану и програму су и гасови стаклене баште и катастрофе
Теме као што су глобалне климатске промене, гасови стаклене баште, глобално загревање, киселе кише, уништавање озонског омотача и катастрофе такође ће бити међу темама курса. У том контексту, „повећање гасова стаклене баште, употреба фосилних горива, крчење шума, прекомерна употреба ђубрива, измет животиња узгајаних у индустријске сврхе, пожари стрништа, закопавање или спаљивање отпада, вулканске ерупције, надзвучни авиони, прекомерно испаравање, издувни гасови, спрејеви, гасови за климатизацију, стиропор, теме као што су „апарати за гашење пожара” биће дати као примери.
У наставном плану и програму предмета еколошко образовање и климатске промене, проблеми као што су смањење биодиверзитета, отапање глечера и пораст нивоа мора, промена приобалног екосистема, исушивање језера, промена хемијске структуре водених средина, смањење ресурса чисте воде, промена у временима миграције и размножавања животиња биће објашњени кроз студије случаја. Катастрофе као што су „поплава, преливање, клизиште, пожар, крчење шума, суша, ерозија обале, дезертификација, ураган, торнадо, глобална глад, епидемијске болести“ такође ће бити обрађене у оквиру курса, у којем ће последице катастрофа проузроковати директно или индиректно биће објашњене глобалне климатске промене.
Министарство је у наставни план и програм овог предмета уврстило и стварање слузи (морске пљувачке) која се виђа у Мраморном мору од фебруара прошле године.
У оквиру курса ће бити обрађене и климатске промене у Турској, националне и међународне студије, друштвена свест, а биће речи и о ефектима климатских промена на пољопривреду и сточарство у Турској, биодиверзитет, туризам и привреду.
У оквиру курса, који ће укључивати националне и међународне студије о борби против климатских промена, биће обухваћени међународни споразуми као што је Париски климатски споразум о борби против глобалних климатских промена.
Ученици ће дизајнирати производ за рециклажу од отпада
Студенти ће осмислити пројекте који ће створити друштвену свијест о смањењу ефеката климатских промјена у Турској. На курсу ће се говорити о еколошкој писмености, водној писмености, пољопривредној писмености, прехрамбеној писмености, финансијској писмености, а у курс ће бити укључени и пројекти који се односе на нулти отпад и евалуацију отпада.
Ученици ће дизајнирати производ који се обнавља коришћењем отпадних материјала и научиће концепте као што су мирни градови, еколошка села, одрживе школе које подржавају одрживост.
Са курсом о образовању о животној средини и климатским променама, студенти ће такође добити свест о каријери о животној средини и упознати релевантне стручне области.
Будите први који ће коментарисати