Члан Извршног одбора Европског савета за високе таленте (ЕЦХА) проф. др. Цхриста Бауер је рекла да би школа за талентоване особе са пуним радним временом која је планирана за оснивање у Бурси била добар пример.
Члан Извршног одбора Европског савета за високе таленте (ЕЦХА) проф. др. Цхриста Бауер је била гошћа Посебне талентоване радне групе Градског већа Бурсе. На састанку на којем је председник Градског већа Бурсе Шевкет Орхан дао информацију о „школи за даровите са пуним радним временом која се планира основати у Бурси“, проф. др. Цхриста Бауер је поделила своја искуства.
проф. др. Председник Градског већа Бурсе Шевкет Орхан, који је захвалио Кристи Бауер на учешћу, истакао је да су даровита деца од великог значаја у развоју једне земље. Орхан, који је навео да је један од основних ресурса потребних да се привреда направи гигантом, значај који се даје даровитој деци, рекао је: „Предовне школе за посебне таленте основане су у многим земљама као што је Јужна Кореја и њихов развој је убрзан. Последње 2 године спроводимо теренске студије са стручњацима предметне области у Бурси о даровитој деци. Када погледамо Бурсу, према евиденцији Покрајинске управе за народно образовање, школује се око 600 хиљада ученика. Ако у складу са истраживањима прихватимо најмање 2 одсто ових ученика као надарених, на овај начин имамо око 12 хиљада ученика. Када не добију одговарајуће образовање, ова деца или остају непримећена или постају атрофирана. Из тог разлога смо дошли до одређене фазе у школском раду коју смо планирали за редовне даровите ученике у Бурси.”
проф. др. Криста Бауер је, пак, рекла да се модел образовања даровитих разликује од земље до земље. Наводећи да је из Аустрије, Бауер је рекао: „Да наведем пример из Аустрије, имамо 9 милиона становника. У земљи постоји само једна школа и она прима оне са ИК изнад 1. Верујем да ће редовна школа коју желите да оснујете у Бурси бити добар пример. „У Турској има веома добрих наставника“, рекао је он. Осврћући се на важност развијања карактера деце „са људским вредностима“, Бауер је рекао да прво треба разумети емоције и страсти деце и да је ту важна и мотивација. Бауер је такође дао информације о моделима образовања који се односе на даровите у Европи и рекао: „У Аустрији дајемо студентима право да иду на универзитет без завршене школе коју студирају. Они сами одлучују шта је исправно за њих. На пример, у Енглеској деца могу да уђу и искусе неколико одељења пре полагања пријемног испита на универзитету. У нашој земљи постоји и модел вршњачког учења. Другим речима, ученици предају у одређеним периодима и преносе своје знање својим вршњацима.”
Будите први који ће коментарисати