Неуспех деце у академском пољу може бити повезан са много различитих проблема. Стручњаци који наводе да се неуроразвојни проблеми као што су тешкоће у учењу и проблеми са пажњом могу одразити на картонима као неуспех, истичу да родитељска критика код деце може изазвати депресију, анксиозност и проблеме у понашању. Стручњаци наводе да је период распуста погодно време за процену насталих потешкоћа и препоручују добијање подршке од стручњака у том погледу.
Универзитет Ускудар НПИСТАНБУЛ Болница за мозак Специјалиста дечије и адолесцентне психијатрије доц. др. Цигдем Иектас је поделио важне информације и савете о болестима које могу бити повезане са академским неуспехом код деце.
Неуроразвојни поремећаји могу утицати на перформансе
доц. др. Цигдем Иектас је рекао: „Ови проблеми се могу манифестовати посебно у прелазним одељењима која су тек кренула у школу или где се дешавају промене у школи и разреду. Неуроразвојни проблеми као што су потешкоће у учењу и проблеми са пажњом могу се одразити у извештајима деце основношколског и средњошколског узраста са нормалним когнитивним развојем као лоше оцене и неуспех. Ова деца су често критикована као невољна, лења и често опоменута од стране родитеља и наставника.” користио фразе.
Анксиозност одвајања од родитеља узрокује проблеме прилагођавања
Подсећајући да су деца која су због пандемије последње 2 године провела код куће, далеко од адекватног надзора и надзора наставника, доц. др. Цигдем Иектас је рекао: „Прелазак са овог процеса на образовање лицем у лице може утицати на прилагођавање деце, посебно оне која су забринута због одвајања и удаљености од родитеља, на школско окружење, и може се манифестовати као неуспех у настави. изазивањем проблема са пажњом и мотивацијом.” рекао.
Треба узети у обзир ако има потешкоћа у читању
Дечији и адолесцентни психијатар доц. др. Цигдем Иектас је рекла да је други рок у првом разреду период када се очекује да деца почну да читају и наставила своје речи на следећи начин:
„У овом периоду, ако дете има потешкоће у читању упркос одговарајућој васпитној подршци код куће и у школи, ако течност читања није на очекиваном нивоу, ако постоји непотпуно погрешно читање, ако постоји споро читање, ако има потешкоћа у комбиновању звукова и подударању звучних слова, ако постоји погрешно читање и ако му лако досади, основни поремећај учења (дислексија) треба да процени специјалиста за ментално здравље деце и адолесцената у смислу поремећаја пажње или проблема са перцепцијом. У евалуацији треба урадити неопходне тестове и прегледе. Као резултат евалуација које треба да уради лекар специјалиста, неопходне едукативне интервенције треба спровести без одлагања. На тај начин се спречава разочарење изазвано неуспехом код детета и повезани емоционални проблеми.”
Академске потешкоће могу створити емоционалне проблеме
доц. др. Цигдем Иектас је рекао: „Ови проблеми могу негативно утицати на следећи развојни период. Психијатријски проблеми са неуроразвојном позадином, као што су поремећаји учења и поремећаји пажње, које често виђамо код деце, су структурални проблеми који су инхерентни детету и нису директно повезани са дететовим лењошћу или нерадом. рекао је.
Погодно за процену празника
Истичући да родитељи понекад критикују и етикетирају своју децу о областима у којима дете има потешкоћа, доц. др. Цигдем Иектас је наставио своје речи на следећи начин:
„Ово може изазвати секундарну депресију, анксиозност и проблеме у понашању код деце. Можемо рећи да је период паузе погодно време да лекар специјалиста процени уочене тешкоће. Препознавање да дете има изазов је први корак у лечењу. Добијајући повратне информације од наставника, они се могу пријавити код нас, уз материјале за курс. Водич за лечење и одговарајуће образовно упутство које треба припремити за породице у складу са тестовима који се захтевају у разговору са лекаром не само да ће спасити дете од етикетирања код куће и у школи, већ ће помоћи и породицама да развију здравији став према својој деци тако што ће им омогућити да тачније уоквире своја очекивања.
Родитељи треба да истраже узрок неуспеха
Наводећи да свако дете жели да буде успешно, специјалиста дечије адолесцентне психијатрије доц. др. Цигдем Иектас је рекао: „Деца која не успеју имају потешкоћа да разумеју и објасне разлог за то. Они виде разочарење, бес и тугу изазвану овим неуспехом у својим родитељима и почињу да криве себе. На родитељима је да схвате да постоји потешкоћа у основи овог проблема и да не забораве да треба да потраже помоћ од стручњака како би подржали здрав развој своје деце не само на академском плану већ и на друштвеном и емотивном плану. поља." рекао.
Будите први који ће коментарисати