Наводећи да период пандемије у коме се налазимо са собом носи многе потешкоће за све узрасте, стручњаци истичу да адолесценти који су прошли посебан период у овом процесу могу имати и различите проблеме. Према стручњацима, који су истакли да изолација, која се јавља са смањењем школске и вршњачке комуникације, узрокује симптоме усамљености и депресије, у овом периоду младе треба подстицати да склапају пријатељства и успостављају друштвене односе.
Универзитет Ускудар НП Медицински центар Фенериолу Специјалиста за дечију адолесцентну психијатрију доц. Доц. Др. Нериман Килит је дао оцене о приступу адолесцентима током адолесценције и пандемије.
„Адолесценција се може сматрати средњом фазом у којој особа није дете ни одрасла особа, још увек нема своје друштвене одговорности, али може да истражује, тестира и искушава улоге“, Ассист. Доц. Др. Нериман Килит је рекао, „Адолесценција је период брзог физичког раста, развоја менталних функција, хормоналних и емоционалних промена и друштвеног развоја. Адолесценција започиње између 10-12 година за девојчице и 12-14 година за дечаке у нашој земљи, а углавном се завршава између 21 и 24 године “, рекао је.
Емоционални успони и падови
Примећујући да се адолесценти подвргавају физичким променама како постају одрасли и доживљавају емоционалне успоне и падове, доц. Доц. Др. Нериман Килит је рекао, „Иако је физички развој адолесцената бржи и њихов когнитивни развој спорији, њихова тела брзо достижу изглед одрасле особе, когнитивно почињу више да размишљају о апстрактним концептима, решавају сложеније проблеме и разумеју туђе перспективе.
Важан период у потрази за идентитетом
Примећујући да је током адолесценције прошао кроз тежак процес проналажења идентитета особе, доц. Доц. Др. Нериман Килит је извршио следеће оцене:
„Они имају виши морални и етички здрав разум од своје претходне ситуације, али због брзог неравнотежа у физичком развоју, адолесценти почињу да пролазе кроз веома тежак процес осамостаљивања и проналажења свог идентитета у овом периоду. Проблеми у формирању идентитета, велики потенцијал да буду импулсивни при доношењу одлука, напори да се докажу против вршњака, успони и падови у самопоуздању повећавају шансе да адолесценти почине злочине, прибегну насиљу, учествују у активностима банди и користе дрогу током овог периода. раздобље. Понекад су срећни, понекад тужни, а најчешће не могу да објасне зашто се тако осећају“, рекао је он.
Пријатељи можда не желе да деле свој однос са породицом
„Чињеница да је адолесценција период у коме се дешавају многе промене и тешкоће не значи неизбежан сукоб и напетост“, рекао је доц. доц. др. Нериман Килит је рекао: „Иако се многе породице с времена на време свађају са својом децом тинејџером, овај проблем је чешћи у неким породицама. У овој фази, породица види да им се деца удаљавају од њих и не знају шта да раде. Тинејџер проводи много више времена са својим пријатељима и чини се да не воли или брине о својој породици. Не жели да прича породици о свом приватном животу, искуствима и пријатељствима. Не жели да се у његову собу улази без дозволе, жели да проводи време сам у својој соби, више времена посвећује технолошким уређајима, пријатељима и вршњачком окружењу. У свом кругу пријатеља може се наћи умешан у цигарете, алкохол, па чак и друге рекреативне дроге, иу догађаје за које се сматра да захтевају храброст, али такође могу бити повезани са криминалом. Можда се труди да буде ближе људима који му се свиђају и према којима осећа сексуалну привлачност. Можда ће тражити нову особу која ће му бити узор. То могу бити људи као што су пријатељи, спортисти, поп звезде, ликови из ТВ серија. Може да бира узоре који имају различите карактеристике и налазе се у различитим екстремима. Људи које узима као модел могу се често мењати. Страхови и страхови породице расту. Покушава да контролише своје дете. Адолесцент доживљава жеље породице као притисак, а породица доживљава жеље адолесцента као бунт. Сукоби могу почети. „Током адолесценције, породица, школа, друштвене групе и масовни медији су међу факторима који су ефикасни у стварању друштвеног идентитета адолесцената и стицању поштовања у друштву“, рекао је он.
Треба подржати пријатељства
Асистент је навео да породице прво треба да подрже пријатељство и социјализацију своје деце. доц. др. Нериман Килит је рекао: „Али, наравно, требало би да нежно позовете своје пријатеље да их спречите да крију своја пријатељства од себе и да се информишете о свом окружењу и разговарате са њима без предрасуда или осуђивања. sohbet „Дете треба да изнесе своје мишљење о својим пријатељима и окружењу у коме се налази, без осуђивања, критиковања и забрањивања, и да покуша да отвори посебан прозор да види и процени потенцијалне проблеме у пријатељству или групи коју покушава. да се придружим“, саветовао је.
Требало би да се говори на миран и опуштајући начин.
Асист. је навео да када дете дође родитељима у вези са проблемом који је искусио или грешком коју је направила, треба га мирно и утешно саслушати до краја. доц. др. Нериман Килит је рекао: „Не треба прекидати, љутити се и викати, нити прелазити директно на расуђивање. Мора бити фокусиран на решење. Као родитељи, треба да разговарамо са дететом да ли имамо неких недостатака или грешака и да тражимо заједничко решење. Не треба заборавити да без обзира на главну сврху, дете треба спречити да лаже, шта год да је урадило. Једини начин да то постигнемо је да нам дете безусловно верује, да зна да ћемо га саслушати до краја, шта год да нам каже, и да верујемо да ћемо бити ту за њега без осуђивања у решењу- оријентисан начин. „Сваки тинејџер може да погреши, важно је да се на време предузме мере предострожности“, рекао је он.
Не упоређуј
Доц. Доц. Др. Нериман Килит је упозорио: „Не заборавите, не осуђујте, не критикујте, упоређујте, директно примените метод забране и кажњавања у вашем адолесцентном детету, јер је то особа која има своја осећања, вреднује процене и критеријуме.“
Опадање комуникације у школи и вршњацима негативно утиче на комуникацију
Губитак живота и имовине узрокован пандемијом Цовид-19, продужени боравак код куће, ограничења полицијског часа, социјална ограничења и карантинске праксе које су морале бити спроведене да би се спречило ширење болести изазвали су значајне поремећаје у животима многих људи. из свих сегмената друштва, укључујући адолесценте, који су лако погођена група Подсећајући да је он утабао пут, доц. доц. др. Нериман Килит је рекао: „Смањење интеракције у школи и вршњацима, ученици који нису навикли на образовање на даљину покушавају да се прилагоде овом систему за кратко време, не могу да се извуку из празничног расположења и прилагођавају се настави, повећава осећај изолованости и усамљеност, смањење активности на отвореном, повећање времена у затвореном простору, спавање, исхрана Многи фактори као што су нарушавање дневне рутине, повећана изложеност детета екранима и друштвеним медијима, све веће економске потешкоће, губитак посла родитеља, сукоби у породици и насиље, доводе до депресије и анксиозни поремећаји, посттрауматски стресни поремећај и поремећаји у исхрани у старосној групи адолесцената. „То је изазвало психолошке проблеме као што су проблеми менталног здравља или повећало озбиљност проблема који су већ постојали пре пандемије“, рекао је он.
Повећао се осећај усамљености и симптома депресије
Доц. Доц. Др. Нериман Килит приметио је да су научне студије у иностранству током овог периода известиле да су соматске тегобе порасле, физичка активност се смањила, усамљеност, депресија, симптоми анксиозности и употреба супстанци повећали су се код адолесцената током пандемијског периода, повећали време употребе и смањили продуктивност.
Времена употребе екрана су се повећала
Такође је приметио да су родитељи симптоме потешкоћа у фокусирању, досаду, раздражљивост, немир, нервозу, усамљеност, анксиозност и анксиозност као најчешће промене које виде код деце током процеса пандемије. Доц. Др. Нериман Килит је рекао следеће:
„Поред тога, родитељи су пријавили да деца и адолесценти проводе више времена испред екрана, мање се крећу и проводе дуже сате спавајући. Смањена комуникација лицем у лице и друштвена интеракција због пандемије; „То је довело до интензивнијег коришћења интернета за дружење и слободне активности, а повећано време испред екрана и проблематично коришћење интернета током пандемије су заиста важни проблеми током периода пандемије“, рекао је он.
Пазите се цибер буллиинга и зависности од игара
„Ови ризици укључују непримерено дељење личних података, могућност комуникације са страним вршњацима, цибер малтретирање, насиље и злостављање, употребу забрањених веб локација које подстичу криминално понашање, илегалне активности које се дешавају лаким приступом забрањеним супстанцама и повећану зависност од игара. Код адолесцената се повећава присуство претходно лечене или текуће менталне болести пре пандемије, трауме које су постојале и пре пандемије, присуство менталних болести код родитеља, висок ниво материјалног и духовног стреса родитеља у овом периоду ризик од развоја менталних проблема током процеса пандемије “.
Шта треба учинити у овом периоду?
У вези са овим негативностима, доц.др.напомиње да, пре свега, адолесценти треба да успоставе дневну рутину која им регулише време спавања и буђења као да иду у школу. доц. др. Нериман Килит је рекао: „Да бисмо редовно комуницирали са вршњацима и члановима породице, да овај процес виде као прилику да остваре своје уметничке активности и хобије и да процене своју будућност како би се лакше носили са неизвесношћу и стресом изазваним пандемијом. , а да се фокусира на лични развој у овом процесу, психолошки адолесцената У научне студије је укључено да повећава благостање. У овом процесу родитељи имају много посла. Одређивање заједничких сати читања, додавање активности као што су загонетке и кућне игре у свакодневни живот, стварање уметничких и спортских интересовања и активности заједно које се могу научити на интернету, опуштање са дететом сваки дан. sohbet„Подршка комуникацији на даљину са осталим члановима породице и вршњацима, заједничко гледање филмова, шетње у дозвољеним сатима, гледање филмова и ТВ серија су мере које трудом родитеља могу олакшати ствари“, рекао је он.
Будите први који ће коментарисати