Како усмерити децу на самопоуздање? Директорица школе модних школа БУМЕД МЕЦ Аслı ıелик Карабıиıк поделила је тему.
БУМЕД МЕЦ Школе имају за циљ да одгајају људе који су знатижељни, упитни, оригинални и слободоумни, који имају вештине неопходне века, ученике који имају вештине истраживања, критичког и аналитичког размишљања, могу ефикасно да комуницирају, имају самопоуздања, социјалне вештине, креативне, етичке вредности, има за циљ да буду појединци који су компатибилни, свестрани, културно свесни и опремљени.
Школе БУМЕД МЕЦ, чији је циљ да воде чинећи разлику у образовању правећи разлику својим иновативним, научним и развојним студијама, имајући за циљ стварање окружења у којем ће ученици уживати у производњи, а не у потрошњи, придаје значај сарадњи школе и породице у развоју детета и укључује породицу у све фазе образовања. Школе БУМЕД МЕЦ, које у овом оквиру редовно организују тренинге и семинаре са принципом да је веома важно да породица и школа имају заједнички језик и разумевање у смислу развијања самопоштовања и самопоуздања код деце, родитељима информације преносе објављивањем билтена.
„Самопоуздање је од велике важности да бисмо били срећни и успешни не само на академском, већ и на социјалном и емоционалном пољу, као што је случај са многим другим карактеристикама. Подржавајући самопоштовање, веома је важно прво разумети темперамент детета, затим дати одговорности примерене његовом узрасту, створити могућности за самоевалуацију давањем вредности сопственом мишљењу и осећањима, дати индивидуалне повратне информације, створити простор за самоспознају и изражавање својих осећања. Директор модне школе у школама БУМЕД МЕЦ Аслı Целик Карабıиıк, који је рекао да је важно давање повратних информација да цијени његов труд и труд умјесто давања награда, подијелио је тему породицама.
1. Покушајмо да препознамо дететов темперамент и интересовања.: Дететово самопоуздање почиње поштовањем сопствених ресурса од стране људи који су му најближи и којима оно највише верује. Напор који улажемо да препознамо његове/њене карактеристике, снаге, развој и интересовања стварају код детета осећај да је достојно да буде препознато и схваћено. Наравно, увек желимо најбоље за нашу децу, али ова 'доброта' мора бити повезана са благостањем. Хајде да створимо прилике за наше дете које ће нам омогућити да откријемо његове снаге и интересовања.
2. Додијелимо узрасту одговарајуће одговорности: Један од најважнијих корака у развоју самопоуздања деце је способност да искуси осећај успеха преузимајући одговорности које одговарају њиховом узрасту. Не заборавимо да постоје подручја у којима је сваки појединац јак и што су разноврсније могућности и простор које стварамо, лакше их је истражити. Иако су старосне карактеристике опште, брзина развијања вештина деце може се међусобно веома разликовати. Створимо могућности где може да окуси успех како би могао да осети шта прво може да уради. Наравно, не могу сви бити задовољни послом који могу лако да ураде, па хајде да уравнотежено повећамо ниво тежине њихових одговорности пажљивим посматрањем.
3. Створимо прилику за самоевалуацију: Један од важних елемената самопоуздања је унутрашња мотивација. Екстринзична мотивација може бити покретачка снага, али ако говоримо о трајном и здравом самопоуздању, појединац прво мора бити задовољан сопственим радом. Створимо прилику да редовно оцењујемо његова дела, његов дан и њега самог, узмимо његово мишљење. У овом тренутку, не заборавимо да је дететов репертоар знања и искуства ограничен на оно кроз шта пролази. Из тог разлога не би било исправно оцењивати ситуацију коју је дете једном доживело као неуспешну или негативну јер није задовољно. На пример, на крају дана, „Шта сам данас добро урадио? Шта ме је обрадовало? Шта је изненадило? Шта могу учинити боље? Шта да радим за ово? ' Бит ће важан почетак да му се створе могућности да усмерава питања попут себе и да их у овом процесу слуша без пресуде.
4. Дајмо повратне информације: Повратне информације одраслих играју веома важну улогу у развоју дечијег самопоуздања. Веома је важно да језик и стил који овде користимо буду конструктивни, ослобођени осуђујућих израза и дати у одговарајуће време иу правом окружењу. Овде, да не бисмо стварали зависност од повратних информација и екстерног одобравања, прво се побринемо да детету створимо прилику да се процени, а затим да конкретно изнесемо своја мишљења и запажања и да осетимо наше уверење у побољшање онога што ради.
5. Подстакните га да изрази своја осећања.: Препознавање својих емоција и правилно изражавање је фактор који повећава наше самопоуздање. Чињеница да ми као родитељи прво изражавамо своја осећања послужиће деци као узор. Можда за вечером 'Какав вам је био дан? Шта си урадио? Шта сте осетили? ' Можда ће нам отворити врата да поделимо како нам је прошао дан, шта смо урадили, шта нас је изненадило и растужило пре питања попут питања попут, и поделимо своја осећања са нама и другим људима.
6. Допустите нам да ценимо ваше напоре: „Сјајни сте, браво!“ Када ваше дете постигне нешто током игре или у свакодневним активностима. Уместо да кажете „Колико сте се трудили да то учините?“, Док га мотивишете, то такође повећава његову толеранцију за неуспех. Неки од њих могу укључивати отвореност према могућностима које ће одржати његову природну радозналост будном и упознавање са људима којима ће бити инспирисани, да дели приче о успеху стечене као резултат његовог рада или напора на терену у било чему што се уради.
Будите први који ће коментарисати