Професионална школа високог образовања Беикоз (БЛМИО) наставља са својим напорима да побољша квалитет образовања. БЛМИО вјерује да се стручно образовање не може проводити само на темељу теоријског знања, већ и да мора постојати апликација.
Из перспективе Сенге-а, лабораторије за учење, које су дефинисане као елементи који омогућавају учесницима да уче заједно користећи структурирани микрокозмос из стварног живота, су окружења у којима су смислени пословни феномени интегрирани са смисленом интерперсоналном динамиком. Овим приступом ученици Логистичког програма Беикоз Логистицс Воцатионал Сцхоол Доктор Окан Туна и предавач. Реад. Под координацијом Бурак алакалоза, почела је да се имплементира “Лабораторија за ланац снабдевања”.
Симулација управљања ланцем снабдевања
Стратегије које ће повећати задовољство корисника пружајући интегрисано управљање материјалним, информацијским и новчаним токовима, или интеграцију основних пословних процеса унутар ланца, што омогућава кориснику да дође до правог производа у право вријеме, на правом мјесту, по правој цијени уз најниже могуће трошкове и креирање пословних модела, Суппли Цхаин Манагемент је примењено на више од КСНУМКС студената са сценаријима припремљеним у Логистичкој лабораторији. Коришћени су реални модели логистике и од студената је тражено да пронађу решења за проблеме који се могу појавити током тока ланца снабдевања без паузирања, вођења залиха и операција.
У лабораторији, ученици покушавају да одговоре на наруџбе купаца применом система ланца снабдевања и логистичких модела у апликацији где су подељени у групе као добављачи, произвођачи, трговци на велико и продавци. Група добављача КСНУМКС-а поседује одвојену сировину КСНУМКС која је прерађена од стране произвођача и испоручена велетрговцу. Доктор Окан Туна и предавач. Реад. Оне су отежане сценаријима кризе које је створио Бурак алакалоз.
професор Доктор Окан Туна: лестир Учим кроз рад “Ми комбинујемо теорију са праксом арı
Током студија, студенти концептуализују теорије о бичевима, сарадњи међу члановима ланца и размени знања, и врше различите акције као што су наручивање, лицитирање и давање. Они виде важност комуникације и размјене информација између институција и јединица у процесу управљања ланцем снабдијевања. Уз ову апликацију студенти добијају конкретна искуства. На пример, они виде и планирају какву одлуку морају донети како би живели ван залиха. Молимо наше ученике да изнесу своје закључке у дијеловима за дискусију које смо реализовали након пријаве. Побринули смо се да виде праве потезе и погрешне одлуке. Са лабораторијским студијама „Учим кроз рад“, помажемо ученику да оснажи теоретско знање које прима / прима са праксом и укључујемо учење тако што се забављамо.
Студенти комбинују теорију са праксом ...
Након примене спољнотрговинског програма КСНУМКС БЛМИО студенти. Сецкин Саглам, оцјењивач, рекао је да теоријско знање и пракса нису исти:
„Схватио сам да управљање ланцем снабдевања није тако лако као што се појављује у књизи са напретком сценарија у овој студији. Имате кризе током имплементације и морате да донесете решења. Можете јасно видети важност планирања и протока информација у комуникацији на ланцу. ”
КСНУМКС Програм вањске трговине. Емине Узун, градер, рекла је да је заиста уживала у симулацији:
Видио сам колико је важно обратити пажњу на питања као што су дугорочне процјене наруџби, свијест о наруџби, управљање залихама и прогнозирање потражње, и активно смо произвели рјешења током симулације. Задовољство ми је да видим промене у позицији наше компаније у складу са одлукама које смо донели током имплементације. За мене је то било заиста велико искуство у Суппли Цхаин Манагементу. ”
Извор: БЛМИО
Будите први који ће коментарисати