Министар националног образовања Махмут Озер опростио се од камиона који превозе едукативне комплете припремљене за специјалне ученике који уче код куће. Говорећи на церемонији дистрибуције ЕВКИТ одржаној у Центру за производњу опреме за курсеве Елмадаг Хасаноглан, министар националног образовања Махмут Озер је навео да се припреме за школску 2022-2023. годину настављају веома интензивно и подсетио да су послали материјале произведене како би се повећао приступ предшколским установама. образовање одавде прошле недеље.
Напомињући да је академска година почела 12. септембра 2022. године, Озер је приметио да је летњи период протекао уз интензивне припреме како би ученици, наставници и школски администратори могли да наставе школовање у просперитетнијим срединама, и рекао: „Наши пријатељи нису могли да оду на одмор . Поднели су велике жртве. Желео бих да изразим своју искрену захвалност и њима и њиховим породицама на њиховој жртви.” рекао је.
Наводећи да су од прошле недеље бесплатни уџбеници и помоћна средства испоручени свим школама у оквиру корака усмерених на једнаке могућности у образовању, министар Озер је рекао: „Као што је наш председник раније најавио, штампано је 130 милиона помоћних средстава за први пут и достављена у све наше школе и све наше учионице“. рекао.
Допунска средства ће бити укључена у уџбенике у наредној академској години.
Истичући да је преданим радом запослених у Министарству народног образовања за годину дана ријешен проблем помоћних средстава, министар Озер је рекао да је број књига које ће бити подијељене само ученицима 12. разреда 20. Озер је поручио да ће хроничне проблеме наставити да решавају полако и мирно. Министар Озер је рекао: „Надајмо се да ћемо у наредној академској години ревидирати уџбенике и управљати процесом једном књигом, тако да припремљени помоћни материјали такође буду укључени у уџбенике. рекао.
За припреме за нову школску годину школама је упућено буџет од 3,1 милијарде лира.
Осврћући се на кораке које су предузели у вези са буџетским проблемом који траје већ дуги низ година, Озер је рекао: „Такође смо ријешили проблем неслања буџета школама у овом периоду. Као што се буџети шаљу свим школама у средњем образовању, ми смо њихове буџете послали и свим нашим школама у основном образовању – од вртића до основних и средњих школа у Турској. Који смо буџет послали? Послати су сви потребни материјали за чишћење, канцеларијски материјал, ситне поправке, лабораторија и опрема. 3,1 милијарду лира... Послато је свим нашим школама у Турској, а наше школе су још користиле само половину. користио његове изјаве.
Напомињући да су врло рано кренули са припремама за потребе за кадровима, што је једна од највећих потреба школа, Озер је рекао да ће од понедељка, како је најавио председник Ердоган, почети да ради 60 хиљада чистача.
Он је напоменуо да су припреме за нову школску годину завршене и да је око 198 школа, укључујући 450 школа које су у рушењу, ојачано и ремонтовано против земљотреса.
Напомињући да је у новој академској години завршено 1407 самосталних вртића и 11 вртића, министар Озер је рекао: „Министарство националног образовања наставља да ради даноноћно. Разлог зашто смо данас овде окупљени су они којима је потребно специјално образовање, али не могу да наставе школовање у обдаништима, интеграцијским или специјалним образовањем, стручним школама, стручним школама; Окупили смо се данас да окупимо едукативне материјале који ће нашим наставницима помоћи у њиховом образовном процесу у оне куће које шаљемо нашој деци којој је неопходна кућна нега због болести која је у току, како не би одустали од образовања. Сви ови кораци заправо имају један фокус. Једнакост могућности у образовању... Ако једнакост могућности у образовању ставите у центар свих образовних политика како бисте повећали квалитет свог људског капитала, који је ваш најтрајнији капитал, онда, како је рекао познати француски социолог Пјер Бордеус, образовање престаје да буде инструмент који обезбеђује континуитет наставе. Изградићете просперитетно друштво где се настава прескаче из вертикалних кретања и радник није радник, а дете радника је инжењер, гувернер округа, гувернер. У том контексту, не занемарујемо нашу децу из специјалног образовања.”
Осврћући се на напоре уложене како би се осигурало да ученици специјалног образовања имају приступ образовању, министар Озер је рекао: „Наш приоритет тренутно је укључивање ученика у то, ово је да наша дјеца учествују у образовном окружењу са својим вршњацима. Уколико то није могуће, наши ученици са посебним образовањем се школују у дечјим вртићима, вежбаоницама, стручним школама, а ако то није могуће, у дефектолошким одељењима у оквиру постојећих школа, ако то није могуће, наши ученици са специјалним образовањем образовање треба добити услугу у болници, ако то није могуће, код куће 453 хиљаде 29. Финска која је годинама узорна Број ученика на свим нивоима образовања у Турској је око 600 хиљада. Ово показује колико је Турска јака. Са својих скоро 19 милиона ученика и 1.2 милиона преданих наставника, наставља да повећава добре примере који инспиришу друге земље да повећавају људски капитал ове земље из дана у дан. рекао.
Наводећи да је последњих двадесет година прошло у историји као период када су укинуте антидемократске праксе у образовању и поднесене су све врсте жртава да би се повећао људски квалитет, Озер је рекао: „Министарство националног образовања није турски узорак, већ турски универзум… Члан Министарства народне просвете, његов ученик, Немамо дом без учитеља или управника. Стога, да би ова земља била много просперитетнија и напредовала на путу јаке Турске, најважније је на шта треба да се фокусирамо јесте образовање. Јачање квалитетног образовања и једнаких могућности у образовању. Из тог разлога, наше Министарство ће наставити да ради са срећом што је део приче која се одиграла како би ова земља постала много јача свешћу о тежини терета на својим плећима и суочавајући се са недаћама даноноћно, као у прошлости, у овом фокусу.” изнео своју оцену.
Министар Озер се захвалио свима који су допринијели припреми кућних комплета за посебне ученике.
„Највредније богатство нашег образовног система су наши наставници“
Након програма, министар Озер је на новинарско питање дао следећу изјаву: „Наши наставници су највреднија имовина нашег образовног система. Као Министарство националног образовања, ми не правимо разлику између наших наставника у држави и наших наставника у приватном животу. образовне установе. Радимо даноноћно како бисмо осигурали да свако од њих може да тренира у много бољим окружењима како би побољшао своје радне услове. Оштро се противимо било каквој манипулацији две еминентне професионалне групе, наставника и полиције, односно супротстављању наставника и полиције.
Будите први који ће коментарисати